Resumen

Esta investigación evalúa cómo son las actitudes de los estudiantes hacia las Ciencias Naturales, qué relación existe entre dichas actitudes con factores tales como género, nivel  socioeconómico, nivel educativo y ocupaciones de los padres, y cuál es el impacto de los  aprendizajes de esta área en el diario vivir de los escolares, reconociéndolas como una de las  bases para comprender los procesos de la enseñanza/aprendizaje de las Ciencias en la ciudad de  Neiva-Huila. 

En vista de lo anterior, es una investigación cualitativa de tipo crítico social porque se  intenta comprender las rápidas transformaciones sociales y se asume una perspectiva crítica de la  realidad del contexto local para responder a determinados problemas provocados por dichas  transformaciones, en la que se utilizó una escala tipo Likert y una entrevista semiestructurada. 

Los resultados se presentan en cuatro secciones: 1) caracterización a través del Protocolo  de Actitudes relacionadas con las Ciencias Naturales (PACN) que evalúo cuatro categorías: Enseñanza, Imagen, Social y Características; 2) relación de las actitudes frente a cada uno de los  factores mencionados anteriormente; 3) recomendaciones dadas por los expertos a la propuesta y 4) propuesta alternativa para la enseñanza/aprendizaje de las Ciencias Naturales para la Ciudad  de Neiva. 

Se propone una metodología en que se incorporan procesos de multidisciplinariedad e  interdisciplinariedad que contribuyen a la innovación educativa, ya que, al lograr esta sinergia, se  pueden generar mejores resultados, por el campo de acción que se abarca.