Resumen

La Física es una de las áreas de conocimiento que aparentemente a los estudiantes poco  les motiva debido a que muchas veces no la comprenden ya que se ha basado en una  enseñanza tradicional no contextualizada, por tal razón la presente investigación tuvo como  objetivo contribuir al aprendizaje de los fenómenos ondulatorios por medio de trabajos  prácticos de laboratorio y de campo, para aportar de manera significativa en el proceso de  aprendizaje, en la generación de habilidades y aptitudes científicas que contribuyan a la  solución de problemas del contexto. El método de la investigación fue de tipo mixto, con  elementos cuantitativos y cualitativos, tomando un enfoque de investigación acción,  utilizando como técnica de recolección de la información la encuesta sociodemográfica, el  cuestionario sobre la temática de las ondas y las guías de laboratorio o de campo. Los  resultados evidencian que los estudiantes reconocieron el poder de ubicuidad, características,  elementos, funcionamiento, y formación de las ondas que se encuentran en todos los  espacios. Además, concibieron diferentes tipos de ondas como las mecánicas y las  electromagnética teniendo en cuenta los conceptos de materia y vacío, al igual que los  elementos que conforman las ondas como lo son el período, frecuencia, amplitud e  intensidad, al igual que algunos fenómenos ondulatorios como la reflexión, refracción e  interferencia de ondas, lo cual muestra que los estudiantes conciben las ondas desde una  perspectiva científica y no una perspectiva coloquial como al inicio del proceso formativo