Resumen

El presente trabajo de investigación denominado Caracterización de las percepciones que sobre formación investigativa tienen los docentes de las Instituciones Educativas Eugenio Ferro Falla del municipio de Campoalegre y Juan XXIII del municipio de Algeciras, es una apuesta investigativa cualitativa de tipo fenomenológico hermenéutico, cuyo principal objetivo fue describir la percepción que tienen los docentes sobre su formación en investigación, así como determinar la incidencia de éstas percepciones en su práctica docente. Para la realización del presente estudio se decidió trabajar con una audiencia foco de diez docentes pertenecientes a dos instituciones educativas del departamento del Huila. La información fue recolectada por medio de entrevistas semiestructuradas, la participación en grupos focales, el análisis de documentación como hojas de vida, y los respectivos proyectos educativos institucionales (PEI). Dentro de los hallazgos del presente trabajo tenemos que existe un bagaje académico y una construcción conceptual propia de los docentes lo que se entiende por investigación, así como distintas percepciones sobre la importancia de la formación en investigación desde edades tempranas y un sentir de los docentes relacionado con las posibilidades y limitaciones para el ejercicio de la práctica docente que permita la formación en investigación en escuelas y colegios del país. Asimismo, se establece que la formación en investigación desde edades tempranas es un factor primordial en las trasformaciones sociales que el sujeto puede hacer de su entorno.