Resumen

El trabajo consistió en el diseño y la aplicación de una Unidad Didáctica  para la enseñanza aprendizaje de las reacciones químicas con la implementación  de laboratorios convencionales y virtuales en estudiantes de decimo grado de la Institución Educativa Departamental Tierra de Promisión de Neiva implementada  en los meses de Octubre y Noviembre del 2016. La caracterización se llevó a cabo  desde un enfoque cualitativo, a partir del método de análisis de contenido,  teniendo en cuenta un sistema de categorías para el análisis de Trabajos prácticos en la enseñanza de la Química y empleando como técnicas de recolección de  información el cuestionario, la unidad didáctica y la observación participante.