Resumen

En la sociedad educativa actual, a pesar del discurso pedagógico de integralidad, la inteligencia es un bien sobrevalorado. Gracias a la concepción dualista y los sistemas de evaluación externos, se ha disgregado al ser humano, en el cual el alma (mente) tiene una importancia fundamental, mientras el cuerpo es visto como algo sin importancia. Hacernos conscientes de nuestra corporeidad en un objetivo fundamental, en el empeño de demostrar que somos, pensamos, vivimos, actuamos con nuestro cuerpo, y que todas nuestras dimensiones (motriz-cognitiva-afectivo-social) son importantes para un desarrollo global de la persona. La motricidad más que ninguna otra dimensión ha sido totalmente desligada del desarrollo cognitivo (intelectual). Diversos autores sostienen que hasta cerca de los doce años tiene un papel crucial para este proceso, mediante el desarrollo perceptivo motriz. Si esto es posible, se puede demostrar que existe una correlación entre en nivel de desarrollo perceptivo motriz y el nivel de inteligencia (CI).