Resumen

El presente proyecto de investigación propone examinar las acciones pedagógicas respecto a la  formación y educación emocional realizadas al interior de la Fundación Entorno Individuo ―FEI‖,  que trabaja con programas de Responsabilidad penal para adolescentes en la Correccional de Neiva,  a partir de los resultados arrojados por la prueba SITE aplicada en el año 2016. Cada uno de los  contenidos que componen la presente investigación centra sus argumentos en primera instancia, en  un diagnóstico de la población frente a las actitudes de emprendimiento denominadas persistencia,  confianza y optimismo. Así mismo, en una segunda instancia, como base de desarrollo de las  actitudes se plantea la importancia del desarrollo de las inteligencias interpersonal e intrapersonal  del individuo, como parte de la toma de conciencia y de la expresión de las propias emociones. Por  lo tanto, el desarrollo de las actitudes de emprendimiento así como el de las inteligencias, se  constituyen en la base para la formación emocional del individuo. 

Desde la anterior perspectiva, el propósito de este estudio se orienta al diseño de un programa  dirigido a la formación emocional para adolescentes en procesos de inclusión desde de la  perspectiva de la pedagogía dialogante y la educación artística (Teatro y la narración), para  fortalecimiento de los niveles de desarrollo de las actitudes confianza, persistencia y optimismo,  pero además, lograr afianzar habilidades sociales y emocionales de los adolescentes SRPA que se  encuentran en proceso de inclusión social. 

El programa propuesto será un instrumento que complementará las acciones realizadas por la  Fundación en los procesos de inclusión social y de mediación social, el cual servirá de insumo para  pedagogos de la Fundación a futuro.