Resumen

En la actualidad es indispensable que los estudiantes cuenten con un segundo idioma, en particular  el Inglés, debido a las ofertas laborales, académicas y formativas que se instauran día a día en el país las  cuales piden como requisito dominar otro idioma diferente al nativo, esto ocasiona que haya una  necesidad latente en el aprendizaje, es así, que los maestros considerados los principales entes en la  formación académica de los educandos deben estar a la vanguardia en estrategias pedagógicas para que  propicien espacios adecuados en la formación de aprendizajes significativos y más si se es un educador de  una segunda lengua.  

Los avances tecnológicos han llegado a la vida de las personas para facilitar, en cierta medida, la  experiencia a la hora de enfrentarse a fenómenos que son trascendentales para el ser humano. Por ende, la  educación no es distante de esta actualidad, es así que las diferentes herramientas tecnológicas pueden  flexibilizar los aprendizajes en los estudiantes, ese es el caso del blog el cual fue utilizado como Estrategia  Pedagógica y Didáctica para el Desarrollo de la Lecto-Escritura en inglés en Aprendices de Formación  Tecnológica ADSI del SENA, evidenciando resultados positivos en su puesta en marcha, generando  motivación e interés en aquellos que quizás no tenían una buena actitud hacia este tipo de lecturas.  A través de los cuestionarios aplicados a la población seleccionada, se logró determinar los intereses,  motivaciones, temáticas en la lectura y posibilidades reales en la aplicación del blog, lo que permitió crear  coherentemente una secuencia de actividades que cumpliera con los planteamientos iniciales del proceso  investigativo, generando aprendizajes significativos en cada uno de los aprendices. También se  determinaron algunos posibles cambios que se podrían realizar para mejorar la metodología al usar el  blog, como el cambio de temáticas en donde el deporte estuviera presente.