Resumen

El presente proyecto de investigación se orienta hacia la formulación e implementación  de estrategias Metacognitivas adecuadas y tendientes con el fin de mejorar el desarrollo de  comprensión lectora en los escolares del grado séptimo de la Institución Educativa Técnica  Agropecuaria de Ricaurte. Por lo tanto, el fin fundamental de este trabajo de investigación es  acercar el tema de la comprensión lectora para ser mejorada en los estudiantes, utilizando sus  habilidades y facultades Metacognitivas como estrategia que fortalezca sus niveles de  interpretación. 

El marco teórico se constituye por las principales categorías que son necesarias para el  fortalecimiento de la capacidad lectora y la metodología que se usó para el desarrollo de este  proyecto es investigación acción participativa. Como instrumento para evaluar las distintas  variables se usó la entrevista semiestructurada.  

Para finalizar se pudo observar que para el desarrollo de las estrategias metacognitivas en  los estudiantes objeto de estudio, fue mínimo y parcial, la gran mayoría de los estudiantes no  pudieron trascender desde el nivel literal de lectura, como quedó demostrado en las respuestas  dadas por ellos, en los diferentes instrumentos aplicados, por lo cual se deben trazar planes de  mejoramiento en cuanto a la práctica de la lectura en esta edad tan temprana para que los niños  puedan adquirir posturas críticas ante distintas situaciones que resulten ser u problemas para solucionar.