Resumen

La presente  investigación, busca evaluar el currículo del área pedagogía en la educación media y programa de formación complementaria, para generar lineamientos que contribuyan a potenciar las fortalezas  y corregir las debilidades encontradas en la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Neiva. En particular, se indaga sobre el desarrollo del currículo y plan de estudios teniendo como  referencia la pertinencia de los objetivos, los contenidos, la metodología, las actividades, los recursos y la evaluación del área, desde  los postulados de la pedagogía crítica. 

El proyecto de investigación en primera instancia, plantea la situación problemática, la cual permite  manifestar la labor de los profesores y de la institución para abordar un  plan de estudios  del área de pedagogía que atienda a los postulados de la pedagogía crítica y responda a la formación de futuros docentes  defensores y amantes de su profesión; postulado que se justifica, y sirve como soporte para formular los objetivos generales y específicos, que están encaminados a evaluar el área de pedagogía de la educación media y programa de formación complementaria de la Escuela Normal Superior de Neiva.

El marco teórico y el estado del arte, se desarrolla en primera instancia haciendo una reflexión  de la acción educativa,  luego se realiza un recorrido histórico de las Normales en Colombia, inmediatamente se habla de la pedagogía como una disciplina de trascendencia en la formación de los docentes normalistas, esta argumentación se construye argumentando la incidencia que ha tenido la pedagogía tradicional, activa, conductista y constructivista hasta llegar a la  pedagogía crítica como  perspectiva válida  para la formación del futuro docente, por último se sustenta el currículo y su incidencia en la evaluación curricular.

La metodología se aborda desde el enfoque de investigación mixto, porque integra la investigación cualitativa y cuantitativa, de tal manera que se complementan mutuamente la información estadística y los sentidos emitidos por actores en los talleres y entrevistas. 

En los resultados se da a conocer los logros de la evaluación curricular del  área pedagógica  en la educación media y Programa de Formación Complementaria en la Escuela Normal Superior  de  Neiva. La  evaluación que se expone a partir del  análisis documental que  se realiza al PEI, al sistema curricular,  a las opiniones y voces manifestadas por los  actores sociales,  partiendo de la realidad contextual, el modelo pedagógico,  la viabilidad,  la coherencia y la utilidad del plan de estudios en la formación del futuro docente normalista, a partir   de los postulados de la pedagogía crítica.