Resumen

El desempeño escolar depende en gran medida del clima familiar con el que cuenta el estudiante.  Este proyecto de investigación se centró en el estudio del clima familiar de los hogares de cinco estudiantes del grado décimo, de la Institución Educativa José Hilario López del municipio de  Campoalegre – Huila y su relación con sus procesos educativos. Los factores externos no  pudieron considerarse de forma independiente a factores internos y bastante dinámicos como lo  es el clima familiar, puesto que según antecedentes investigativos, ellos se afectan mutuamente.  Se trató de un estudio de casos, con enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y de corte transversal. 

Se decidió abordar tres categorías que fueron: familias, desempeño escolar y las relaciones  conceptuales emergentes entre ‘familia’ y ‘desempeño escolar’. Estas categorías fueron  soportadas bajo postulados teóricos que han rodeado el tema en otras latitudes. Se llevaron a cabo  encuentros programados durante la investigación con la población objeto de estudio, teniendo en  cuenta los 10 participantes: los 5 casos de estudiantes que han pertenecido al grupo bajo la  dirección del docente investigador desde tres años atrás, y sus 5 progenitores o acudientes. Se  emplearon en la recolección de datos, el formulario personal y la entrevista a profundidad; las estrategias adoptadas fueron la observación y el diligenciamiento de la matriz de trabajo. Basado  en el análisis de los resultados arrojados en esta investigación, se determinó entre más han fallado  los patrones de autoridad, más se ha afectado la academia de los escolares. Esta dimensión, pare  ser directamente proporcional a la responsabilidad y disciplina requerida en el desempeño  escolar, así no se afecten otras dimensiones como las relacionadas a las interacciones entre pares. Al igual se halla que en una familia donde el afecto es un pilar bien definido, los éxitos en  relación al desempeño académico, no se hacen esperar.