Resumen

La comprensión lectora ha sido un tema de gran interés investigativo debido a los bajos  desempeños que presentan los estudiantes de todos los niveles en pruebas nacionales e  internacionales. Por lo tanto se hace necesario buscar alternativas que lleven a los estudiantes a  desarrollar habilidades tanto en la lectura como en la comprensión de diferentes tipologías  textuales de modo que avancen en el ejercicio de producción textual y comunicación, por medio  de la implementación de estrategias didácticas desde el aprendizaje cooperativo mediado por las  TIC. Esto con el fin de fortalecer en los estudiantes la comprensión lectora y el mejoramiento en  sus respectivas áreas disciplinares. También para despertar en el estudiante el interés por  desarrollar dicha habilidad como competencia básica para la vida y su inserción a la sociedad. 

Esta investigación, se desarrollará en estudiantes de tercero de primaria de la Institución  Educativa La Merced en el municipio del Agrado, (zona urbana) desde un enfoque  epistemológico analítico positivista, con un método cuantitativo, que a partir de una hipótesis,  buscará explicar las problemáticas relacionadas con el tema a investigar, por medio de un diseño  cuasi- experimental, en donde se tendrá un grupo control y un grupo experimental, con el cual se  llevará a cabo el estudio, utilizando técnicas de recolección de información como test estructurado, el cual se aplicará al iniciar y finalizar las intervenciones en aula.