Resumen

La calidad en la educación a través de la historia, se ha caracterizado por la incidencia de una serie de factores (estructuras curriculares, prácticas pedagógicas, evaluación, participación  de los integrantes de la comunidad educativa en el proceso formativo, flexibilidad del  currículo y las prácticas, intervención de la institución en las prácticas docentes, Planes,  Programas, entre otros) que influyen directamente en el rendimiento académico de los  estudiantes y en el posicionamiento institucional en el mercado educativo, donde el principal  objetivo está en alcanzar logros de crecimiento y desarrollo individual, comunitario, local,  regional y nacional.  

De ahí que uno de los retos propuestos por la política de Educación Nacional es fortalecer  la calidad de la educación en Colombia con el propósito de responder a demandas de una  sociedad globalizada, donde la labor realizada por las instituciones educativas es cada vez más  exigente. Para dar respuesta a estas exigencias, el propósito de toda institución es ofrecer una  educación que promueva las competencias en los estudiantes para que den soluciones eficaces  a los problemas que se le presenten en su cotidianidad. 

De esta manera el presente estudio tiene como objetivo principal, determinar la incidencia  de los factores: motivación, asistencia escolar y convivencia, hacia el estudio en la calidad  educativa de la Media Técnica de la Institución Educativa José Miguel Montalvo del  Municipio de Gigante, Huila, con el propósito de promover iniciativas en la Institución en la  construcción conjunta de estrategias de mejoramiento, cobertura y posicionamiento de la  Educación.