Resumen

La práctica pedagógica de los docentes es un proceso que le da sentido a la enseñanza y  el aprendizaje en la escuela, por esta razón es un asunto de gran importancia en el orden local y nacional. El Ministerio de educación nacional implementó el Programa Todos a Aprender con el  propósito de transformar las prácticas pedagógicas de los docentes que se enmarcan en una tradición para la enseñanza, busca mejorar los aprendizajes de los estudiantes con la formación situada, el acompañamiento in situ y la reflexión pedagógica entre el docente y el tutor. 

El estudio demostró que indudablemente el programa incide en los cambios que el  docente realiza en su práctica pedagógica, a través de nuevas formas de planeación, en su dominio disciplinar, en el uso de nuevas herramientas didácticas, en el seguimiento a los aprendizajes con una evaluación formativa y en las comunidades de aprendizaje con sus pares. Los efectos de las transformaciones en la práctica pedagógica generan en el docente una resignificación de su ser y que hacer en el aula que evidentemente se manifiestan en la  motivación y el amor en relación con su vocación profesional. 

Es necesario que el sistema educativo, comprenda que el docente es un sujeto que facilita el aprendizaje a través de relaciones de enseñanza que comprometen creencias y valores en su  ser y quehacer docente. En la medida de lo posible las políticas públicas y programas educativos para mejorar la calidad de la educación en Colombia están en el deber de fijar la mirada en fortalecer y potenciar la subjetividad del docente y reconocer sus propios significados y experiencias en el aula, como el punto de partida para las transformaciones de su práctica pedagógica.