Resumen

Este artículo presenta la manera de diseñar y evaluar una estrategia pedagógica fundamentada en  la investigación de un problema real del campo contable para el aprendizaje de la Estadística  Descriptiva con los estudiantes del III semestre de Contaduría Pública de la Universidad  Surcolombiana sede La Plata Huila. Son abordados dos problemas reales de la comunidad,  relacionados con el campo profesional desde un enfoque empírico-analítico, a partir de una  metodología cuantitativa. Los resultados de la investigación fueron analizados utilizando el  paquete estadístico Epi info.