Resumen

La investigación “Lo Estético” y “lo Sensible”  desde la experiencia musical y sonora del grado Jardín de la Institución Colombus American School., describe los intercambios estéticos y sensibles experimentados por niños y niñas entre los 4 y 5 años de edad que cursan el grado Jardín  en el ciclo de preescolar de la institución educativa mencionada, por medio de observaciones cuyo fundamento teórico es una serie de agentes que conforman las coordenadas retóricas y dramáticas del ser humano. El objetivo general de la investigación se concentra en generar comprensión acerca de la relación que existe entre las vivencias de “lo estético” y “lo sensible” y los factores que acontecen en dichas experiencias, de tal suerte que a partir de estos hallazgos,  los docentes y las docentes puedan tener un concepto nuevo sobre “lo-estético-lo-sensible” que favorezca la formación integral de las niñas y los niños.

Para poder hallar dichos resultados, la metodología se desenvuelve mediante un enfoque cualitativo – interpretativo – hermenéutico que permite describir las manifestaciones de los conceptos mencionados, enmarcadas dentro de una rejilla de observación que describe las reacciones de “lo estético” y “lo sensible” en las experiencias musicales y sonoras.

Finalmente, se encontraron tres tendencias que surgen a partir de las descripciones de las vivencias y sentires de las niñas y los niños frente a las experiencias sonoras y musicales. La primera tendencia se denomina “vinculo del nido y lo sensible” y es sobre la experiencia musical-sonora y su relación con el vínculo familiar; la segunda se denomina “el sentir en el propio cuerpo” sobre las vivencias de las niñas y los niños a través del cuerpo y, por último, la tendencia del “yo sonoro” compuesta por las representaciones sonoras, leguajes y códigos sonoros que experimentaron en los intercambios estéticos.