Resumen

El propósito de la investigación consistió en identificar las percepciones que tienen  los estudiantes, del ambiente escolar y de aula y valorar su incidencia en el desempeño  escolar. 

Se utilizó el diseño Explicativo, Secuencial, este tipo de investigación inicia en la  fase cuantitativa, para el caso particular, requirió la aplicación de una encuesta y luego se  buscó profundizar los hallazgos mediante métodos cualitativos, en este paso acudiendo a  entrevistas a grupos focales. 

Se realizó un análisis detallado de las percepciones de los estudiantes sobre el  ambiente escolar y de aula, las cuales se describen ampliamente. 

Para los estudiantes la percepción del ambiente escolar es buena en relación al  ambiente de aula, pero se presentan factores que afectan, el ambiente externo e interno,  entre otros, la convivencia, organización, el grado de participación, comunicación y  expectativas académicas que inciden en los desempeños escolares de los estudiantes. 

Existe una percepción negativa de la seguridad y respeto, aspectos que inciden en  el ambiente de aula y escolar. Sobre el ambiente de aula, a nivel cualitativo se encontraron  elementos asociados, tales como las relaciones entre estudiantes, docentes – estudiantes y  las características de los estudiantes, que determinan los ambientes y necesariamente los  desempeños escolares. 

Se recomienda definir en el PEI acciones para fortalecer la participación y  comunicación, pero, también, buscar estrategias para despertar las expectativas  académicas de los adolescentes, mecanismos para lograr la seguridad y el respeto e  indiscutiblemente se mejore el ambiente escolar y aula que redunde en altos desempeños  escolares.