Resumen

Las grandes transformaciones en el mundo día a día dejan como consecuencia daños profundos  en el medio ambiente. Las Instituciones de Educación Superior deben propender por procesos  educativos integrales que den cuenta de profesionales sensibles y comprometidos con el fomento de  actitudes y propuestas que impulsen la satisfacción de las necesidades medioambientales de los  contextos. Los procesos de Ambientalización Curricular son una gran alternativa. 

La presente investigación se desarrolló con el propósito de analizar si existe coherencia entre las  políticas estatales y los procesos de ambientalización curricular de educación superior, promotoras  de conductas sustentables asociadas a hábitos de consumo de agua en los Programas de Licenciatura  en Ciencias Naturales y Psicología de la Universidad Surcolombiana de la ciudad de Neiva, y  caracterizar los hábitos de consumo de agua de los estudiantes de dichos Programas.  

La metodología propuesta para el desarrollo del estudio se fundamentó en lo que Hernández  Sampieri & Mendoza (2008), definen como métodos mixtos. El diseño propuesto para abordar el  fenómeno objeto de estudio fue en Paralelo, en el cual se conducen simultáneamente dos tipos de  estudio: uno Cuantitativo y uno Cualitativo. La etapa cualitativa (Documental) del estudio se  orientó por las directrices metodológicas propuestas por Martínez (2012), que incluyen los criterios  de Categorización, Estructuración, Contrastación y Teorización; la epata cuantitativa (medición)  incluye la descripción de los hábitos de consumo de agua asociados a la conducta sustentable de  ahorro de agua.  

El corpus documental estudiado en la epata cualitativa incluyó la revisión de 131 documentos a  saber: 13 documentos de políticas públicas (Nacional – Departamental Huila – Municipal Neiva), 8  documentos institucionales de la Universidad Surcolombiana, 42 Microdiseños de cursos del  Programa Licenciatura en Ciencias Naturales, 64 Microdiseños cursos del Programa de Psicología y  4 Microdiseños de cursos Institucionales de la Universidad. En la etapa cuantitativa participaron  139 (64,05%) estudiantes del Programa de Psicología y 78 (35,95%), del Programa de Licenciatura  en Ciencias Naturales.  

Los instrumentos que se utilizaron para la recolección de la información fueron, para la etapa  cualitativa, la Ficha Bibliográfica de Recolección de Información, el Índice de Ambientalización de  Asignaturas del Plan de Estudios y el Instrumento de Validación del Perfil Profesional; para la etapa  cuantitativa se utilizó la Encuesta de Hábitos de Consumo de Agua. Dichos instrumentos fueron  validados para los propósitos de la investigación. 

Los resultados de la investigación permiten sugerir que las políticas públicas (Nacional Departamental-Municipal) e institucionales (de la Universidad Surcolombiana) y los procesos de ambientalización curricular (de los Programas Licenciatura en Ciencias Naturales y Psicología) no  generan y promueven en sus los estudiantes, comportamientos y conductas responsables y  sostenibles con el medio ambiente, específicamente hábitos de consumo de agua.