Resumen

La presente investigación, tiene por objetivo la articulación entre institución y docentes como un proceso pedagógico y de gestión que implica acciones conjuntas para facilitar el tránsito y la movilidad de las personas entre los distintos niveles y ofertas educativas, considerando el fortalecimiento de las competencias fundamentales en los escolares, dado que se trabaja a partir de una propuesta para articular los grados de transición y el grado primero en la Institución Educativa San José del municipio de Oporapa Huila, para lo que, se plantea un recorrido por una caracterización de enfoques pedagógicos en la perspectiva de transformarlos a partir del enfoque por ciclos y la pedagogía por proyectos. Con lo anterior, se parte de una metodología cualitativa, descriptiva y explicativa que permite la interpretación del fenómeno desde la recolección de datos como entrevistas semi-estructuradas, observación descriptiva y grabación de clases. Los hallazgos investigativos dieron lugar al establecimiento de una propuesta que resalta la importancia del proceso de aprendizaje escolar y la forma de relacionarse en los entornos sociales, entendiendo que, la educación inicial es la base para el desarrollo integral de los niños en la perspectiva de sentar las bases para los ciclos posteriores.