Resumen

Esta investigación, tiene como objetivo descubrir a través del teatro los imaginarios de violencia escolar de la Institución Educativa Esteban Rojas Tovar de Tarqui-Huila. La metodología de investigación fue cualitativa y el método fenomenológico. Las técnicas e instrumentos de recolección de información fueron entrevistas y el taller de violencia sexual y sus implicaciones aplicado a cinco estudiantes del grado séptimo. A partir de los datos recolectados, interpretados y analizados se develaron los imaginarios de violencia escolar a través del teatro como medio didáctico asociados a diversos tipos de violencia: sexual, física y verbal; también se identificaron las causas de los imaginarios, enlazadas desde lo personal, familiar y escolar. Se destacó la importancia de este juego dramático para desarrollar el pensamiento, para narrar y contar los imaginarios de violencia que suceden al interior de la institución, como también, para establecer lazos de comunicación y amistad entre estudiantes. Finalmente, se consideró el teatro como una iniciativa ingeniosa para el aprendizaje en la escuela, siendo influyente en el perfeccionamiento del conocimiento, por lo mismo se validó su incorporación como medio didáctico en el espacio pedagógico.