Resumen

La formación en ciencias en el siglo XXI requiere mucho más que el aprendizaje y comprensión de conceptos, es así como desde una perspectiva interdisciplinar, contextualizada. En esta investigación se muestran los resultados sobre el estudio de los hábitos de vida saludable en el Colegio Piaget de la ciudad de Neiva, Huila, Colombia.

Desde esta lógica de investigación, se toma como partida la elaboración de los marcos de referencia y antecedentes sobre las cuestiones sociocientíficas para la elaboración de una unidad didáctica centrada en el aprendizaje de soluciones químicas con un enfoque de fortalecimiento interdisciplinar de la vida de los estudiantes, especialmente en el desarrollo de actitudes de los jóvenes frente al consumo de bebidas hidratantes posterior a conocer las concepciones sobre los temas asociados a la química.

En ese sentido, conforme a la elaboración de los objetivos de investigación se presenta la valoración los estilos de vida saludable de estudiantes del grado noveno a través de un estudio fenomenológico mixto, de tipo prospectivo transversal en la que se buscó describir e interpretar las concepciones, el reconocimiento de las actitudes y el cambio en el tiempo de las mismas, todo ello mediante un análisis de contenido acompañado de un análisis estadístico del diseño y aplicación de la unidad didáctica como respuesta al planteamiento del problema. Los resultados muestran el diseño y aplicación de instrumentos de indagación de las concepciones sobre los conceptos químicos y con base en ello, la elaboración de la unidad didáctica de las soluciones químicas empleando las bebidas energizantes como cuestión sociocientífica desde un enfoque interdisciplinar.

Finalmente, se presentan las conclusiones y recomendaciones obtenidas de la investigación.