Resumen

La Educación Popular presente en el sector sur oriental de la ciudad de Neiva, nos  ha servido de base para plantear un proyecto investigativo, el cual pretende mostrar otra  manera de hacer educación a la acostumbrada y vieja educación tradicional. Con ello se  quiere identificar y reconocer a través de cuatro voces: tres docentes y una madre de  familia, el trabajo que se ha articulado entre la escuela y la comunidad. 

Además, logramos reconocer el planteamiento de unas pedagogías críticas, que han  sido guiadas por agentes externos a la ciudad, pero que gracias a ellos, se hizo posible la  experiencia de educación popular en la escuela. Hablamos entonces de los primeros  gestores que fundaron y materializaron la experiencia siguiendo a teóricos como Freire y  Freinet, y que aportaron grandemente hacia la consolidación de educación popular y  pedagogías críticas, pero que no hubiera sido posible sin aquellos protagonistas que  fueron apareciendo luego y que construyeron hombro a hombro lo que se creía una  utopía llamada: Escuela Popular Claretiana. Fue así que elegimos los protagonistas,  representados en cuatros voces, quienes ayudaron a reconstruir la historia, al ir  entretejiendo los espacios de lucha en medio de la precariedad, para los que se fueron  generando diferentes planteamientos y estrategias alternativas hacia la reivindicación del  sentido social, político, cultural e histórico de su contexto.