Dentro de los lineamientos del Proyecto se plantea el desarrollo del Programa de Orientación Profesional (POP) que brinda apoyo y orientación a los estudiantes de los grados décimo y once que aspiran a ingresar a la Universidad Surcolombiana. El aplicativo ha sido utilizado por 3.322 estudiantes de las Instituciones Educativas de Neiva, Pitalito, Garzón, La Plata, entre otros municipios.
El Grupo de Investigación PACA, Categoría A de Colciencias, desarrolla el Proyecto de Investigación “Fomento a la Permanencia y Graduación Estudiantiles de la Universidad Surcolombiana”. Uno de los hallazgos identificados se relaciona con el poco acompañamiento familiar en el proceso de formación de los estudiantes que se manifiesta en el abandono estudiantil.
Esta investigación aborda las problemáticas que hacen referencia al establecimiento de la Identidad social Institucional; caracterización de la naturaleza de las relaciones entre los actores y los procesos que determinan el “ethos” institucional; la identificación del compromiso y responsabilidad docente y, los problemas emergentes en las IE a partir de un contexto de paz, equidad y reconciliación.
Durante el primer semestre del 2017 el CIECE (Creado según Acuerdo del Consejo Superior No 031 de Junio de 2015) actualizó la información respecto a los Semilleros y Grupos de Investigación de la Facultad de Educación. Con este propósito, se realizaron visitas a cada uno de los Programas Académicos y Departamentos de la Facultad de Educación solicitando la información pertinente.
El producto concreto de este Diplomado Virtual es que el docente y/o administrativo de las Instituciones de Educación Superior cree, proponga y concrete en la práctica estrategias que permitan el logro de los propósitos misionales de su Institución y el replanteamiento de las prácticas profesionales docentes.
Entre los resultados más importantes se resalta el cambio del enfoque conceptual sobre esta problemática que se consideraba como deserción o abandono estudiantil, enfoque que le asignaba toda la responsabilidad al estudiante, desconociendo las características y particularidades que impiden el desarrollo académico exitoso.
